害，那可真是太好了。

一旁气鼓鼓的王守一，都觉得不可思议，“这般厉害？”

王熙故意哆嗦了一下，垂首不语。

李峤忙道：“王兄，你.你能不能温柔一点，不要吓着他们。”

王守一没好气道：“这小子能被我吓着？他要能被我吓着，还会有今日吗。”

王熙心下一惊，日，被看破了。

李峤也急了，跺了下脚，坐了回去。

打啊！

打死他们啊！

王守一摆摆手道：“行行行，我不说了，我不说了。”

李峤这才又向王熙道：“雀儿，你莫要害怕，姑父在这里，继续说，继续说下去。这与生动教学法有何关系？”

“哦。”

王熙定了定神，又道：“先生说了，论我华夏对外开疆扩土，唯汉可与我大唐相媲美。

无论是汉，还是我大唐，都是先以霸道使周边降服。而区别就在于，四方百姓，可并未称那汉武帝为天可汗。

原因就在于霸道之后，汉继续以霸道威吓四方，结果穷兵黩武，导致国内民不聊生，而我们太宗皇帝，则是改用王道，令四海臣服。

霸道自然是武力，而王道则是文治，故此二者是相辅相成的。”

李峤稍稍点头。

王熙又继续道：“得民心者，得天下，不仅仅适用于我中原百姓，同样也适用于外族。

如果四方百姓向往、崇拜和学习我大唐文明文化，到时候只怕我大唐得在边境修筑城墙。”

王守一听得很是好奇，“这又是为何？”

王熙道：“因为他们都会争这抢着成为我大唐百姓，故此还得修建城墙，来挡住他们。”

“？？？”

李峤怀疑道：“先生定不是这么跟你说的吧。”

言外之意，你这是夸大其词。

李诫满接话道：“先生当然不是这么说，但先生就是这意思。”

李峤道：“可是在太宗皇帝时期，也未有出现这般景象。”

王熙道：“那是因为太宗皇帝的大战略，未有一把很好的武器来实施。”

李峤不确定地问道：“你说的武器，难道是指生动教学法？”

“正是。”

王熙道：“先生认为何谓华夏，即是我华夏文明，但是一直以来，我华夏文明，都是藏于诗词歌赋文章，而这些别说外族，就连我中原百姓，也不一定懂得。

如此文治，是无法深入民心，而生动教学法不同，是人人都爱看，人人都看得懂，同时里面可以藏着我华夏文明文化，